为响应学校“以评促管”、“以评促研”的科研管理主旨，加强科研项目的过程管理及结果管理，树立科研教师科研育人意识，培养完成科研项目的良好习惯，推进优秀科研成果产出，提高科研工作者科研水平，我院在学校科技处科研素养竞赛指引与要求下，在2022年11月29日下午举办了“科研素养与创新能力竞赛”线上初赛。参赛教师有康复医学教研室牛育鸿、崔沐、周晓丽、外科护理学教研室张璐及基础护理学教研室王丽娟。参赛评委有学院学术委员会主任委员张永爱、委员李贞、王立芹及李静。

牛育鸿老师展示讲解了“健康陕西”建设下应用型本科康复人才培养研究，通过详实的原始数据记录、扎实的科研工作推进及教研结合培育康复专业人才的方式，将自己项目的进展过程逐一分享讲解，并获得了比较丰硕的科研成果。崔沐老师以“康护科技创新团队”为依托，将康复专业与护理专业人才创新培养模式进行分享，通过创新手段将多学科人才建设及培养融为一体，以实际的科研项目践行创新人才培育要求，想法和思路得到各位评委的认可。

周晓丽老师通过将儒家生命伦理及服务性学习融入到老年护理学课程思政的实践研究，为各位老师的科研思路打开了新局面，通过课程思政理念切实践行立德树人，通过教学实践过程敦促思政教研课题的落实，以教促研，以研改教，不断提升教师课程思政水平及教研水平。张璐老师以临床课题研究为依托，构建维持性血液透析患者心血管疾病的生活方式模型，具体讲解了项目的立项、设计、落实及成果，项目进展过程虽曲折向前，但项目成果催人更加热爱科研。王丽娟老师通过对医养结合背景下养老护理员核心胜任力研究，发现目前西北地区养老护理员的核心胜任力水平较低，为下一步提升养老护理员核心能力水平打下坚实的科研基础。

教师参赛题目汇总

最后，学术委员会主任委员张永爱首先对各位教师的参赛及分享表示感谢，疫情当前科研兴致不减，居家办公仍参与学术盛宴。同时，主委张永爱及其他评委委员通过各位参赛教师的科研原始记录、研究进展、研究成果及科研育人等方面进行逐一评审和提问，通过激烈的在线讨论后进行打分与评审，经过教学科即时的在线成绩计算后，最终牛育鸿老师和张璐老师在这场竞赛中脱颖而出，代表学院参加学校的决赛。

通过这场科研素养与创新能力竞赛，让我们更加掌握了完成一项科研项目的系统方法，有益于教师在科研思路上相互学习、在科研能力上逐步提升，以更加热情的态度投身教学科研事业中。（best365网页版登录 文/图赵婷）